Cursos disponibles

MPTD - Gestión emocional y convivencia - Aimé Legarreta 2026A

El propósito central del curso Gestión emocional y convivencia es la construcción de un ambiente de sana convivencia en las escuelas y en las aulas, a partir de la transformación de la práctica docente, materializada en una nueva forma de interpretar la realidad escolar por parte del profesorado, en la que se reconoce como modelador de los ambientes de aprendizaje y convivencia, y actúa de forma intencionada para que sean siempre respetuosos de la dignidad humana y contribuyan a la formación de valores en el estudiante. Para ello, emplea estrategias de comunicación asertiva, de resolución pacífica de conflictos, de administración de la disciplina escolar con un enfoque educativo -nunca punitivo- y de reconocimiento emocional, todo ello basado en el desarrollo de esas competencias en el propio docente.


MDE - El Campo del Desarrollo Educativo - Jesús Guadalupe Yáñez Sandoval - 2021B

Bienvenidos al curso de "El campo del Desarrollo Educativo,

Aqui encontraremos la organización del sistema educativo nacional, sus propósitos objetivos razones etc. para que esta diseñado el sistema educativo, hacia donde pretende llevar al individuo durante su desarrollo hasta la madurez.

Cuales son los beneficios que busca el sistema educativo para el progreso del hombre y del pais en su conjunto.

Y finalmente lograr que el alumno despierte un interés genuino por desear, anhelar una escuela ideal para lograr los propósitos de la educación; esto es, plantearse una escuela soñada.

MDE - El Campo del Desarrollo Educativo - Jaime Eddy Ramírez - 2021A

Bienvenidos al curso de "El campo del Desarrollo Educativo,

Aqui encontraremos la organización del sistema educativo nacional, sus propósitos objetivos razones etc. para que esta diseñado el sistema educativo, hacia donde pretende llevar al individuo durante su desarrollo hasta la madurez.

Cuales son los beneficios que busca el sistema educativo para el progreso del hombre y del pais en su conjunto.

Y finalmente lograr que el alumno despierte un interés genuino por desear, anhelar una escuela ideal para lograr los propósitos de la educación; esto es, plantearse una escuela soñada.